Começo hoje postando o artigo que encontrei bem interessante, "Educação Linguística em contexto Multilíngues", de CROCK; GEWEHR-BORELLA (2012), publicado nos Anais do X CELSUL. Segue o resumo para quem se interessar em lê-lo. Este trabalho tem como objetivo contribuir com os estudos de educação linguística em contextos multilíngues. Pretende-se identificar em que medida aspectos da educação linguística estão presentes no ensino/aprendizagem de línguas de três escolas de educação básica localizadas em comunidades de falantes de línguas minoritárias, hunsrückisch e kaingang, no sul do Brasil. Para tanto, discute-se alguns conceitos de educação linguística e letramento encontrados na literatura. Os dados constam de entrevista com os professores e observações de suas aulas. Os dados são analisados com base no referencial teórico. Os resultados, ainda que iniciais, apontam para a necessidade de ações na formação continuada de professores, que indiquem caminhos não só de reconhecimento do repertório linguístico do aluno, mas de como trabalhar com os diferentes repertórios linguísticos presentes no contexto escolar como uma forma de desmistificar tabus e crenças sobre a língua do outro e proporcionar uma educação linguística de apoio ao plurilinguismo com propósitos reais de agir no mundo.